"tschick" - Klingenberg - Wagenbach: Beispiel für die Klärung der Beziehung zwischen zwei Figuren eines Romans

• Eine gute Möglichkeit, sich einem literarischen Text zu nähern, ist immer, die Beziehung zwischen Figuren zu klären.
• Ein einfacher Fall liegt im Roman "tschick" vor. Dort taucht nämlich der Lehrer Wagenbach nur an einer Stelle auf und wird vom Ich-Erzähler gleich vorgestellt:
• Er schleppt den neuen Schüler regelrecht in die Klasse, ist also ziemlich zupackend (vgl. 41)
• Dann wird er auch noch als "autoritäres Arschloch" bezeichnet (41).
• Das wird dann aber gleich wieder relativiert:
  "eigentlich ist Wagenbach ganz okay. Er macht okayen Unterricht und ist wenigstens nicht dumm." (41)
  Hier merkt man deutlich, worauf es dem Ich-Erzähler ankommt. Er ist froh, wenn man im Unterricht wenigstens keine Mühe hat, "sich zu konzentrieren." (41)
• Später geht es wieder um Wagenbachs autoritäres Verhalten, am Beispiel des Umgangs mit störenden Handys. Da kann man nach Meinung von Maik sicher sein, "die große Pause nicht lebend zu erreichen". (41)
• Dann geht es um den neuen Mitschüler, der wie gesagt regelrecht hereingeschleppt wird.
• Maik hat den Eindrück, dass da jetzt "zwei Arschlöcher" zusammen sind, was bei ihm einen "extrem unguten Eindruck" macht. Er erwartet also Probleme.
• Später geht Wagenbach aber doch erstaunlich souverän mit Tschick und dessen ebenfalls recht selbstbewussten Verhalten um. Da wird deutlich, dass "autoritär" manchmal auch noch mit etwas Gutem verbunden sein kann. Man geht unnötigen Streitigkeiten aus dem Wege, die nur entstehen, wenn man sich gleich beleidigt oder verletzt fühlt.
• Von daher wundert es nicht, dass Maik am Ende feststellt, dass Wagenbach sich in dieser Begegnung "überraschend freundlich" verhält.